Se è vero che il diabete è una malattia a larghissima diffusione e a forte impatto sullo stato di salute e sulla qualità della vita indipendentemente dal sesso di chi ne è colpito,
è altrettanto vero che nella donna la manifestazione di questa patologia presenta degli aspetti esclusivi, che possono rendere eventi fisiologici come la gravidanza problematici,
se non addirittura drammatici, tanto maggiore è la rilevanza che assume il desiderio di maternità nella sfera affettivo-emotiva della donna, del partner e dell’entourage familiare.
I risultati di studi e di ricerche sono incoraggianti: nelle donne diabetiche è possibile una gravidanza senza anomalie genetiche, senza complicanze per il nascituro e per la madre,
senza necessariamente il ricorso al parto cesareo.
Ma perché questo si verifichi è necessario l’apporto consapevole di tutti (équipe medica, donna, partner, famiglia)
ad una programmazione del concepimento e ad una gestione ed autogestione del controllo metabolico costante ed accurata.
Sono necessarie competenze specifiche per la pianificazione e il management che riducano il rischio di morbilità, di complicanze materno-fetali
(malformazioni congenite, parti pretermine, tagli cesarei, macrosomia fetale, ecc.), che prevengano infine lo sviluppo del diabete tipo 2 negli anni successivi al parto.
È in questo contesto che si colloca l’iniziativa di AMD di promuovere un progetto di formazione in materia di diabete e gravidanza,
finalizzato ad approfondire le conoscenze; a acquisire abilità e competenze per una gestione autonoma e responsabile in tutte le fasi della gravidanza e nell’organizzazione del servizio;
a sviluppare sensibilità e capacità relazionali nel rapporto con la donna, il partner, il nucleo familiare e nel lavoro di gruppo.
PROGETTO GIUNONE 4.0 è la quarta edizione di un percorso educazionale su diabete e gravidanza, nato alla fine degli anni 90, che AMD ha inserito in un progetto più ampio relativo alla CERTIFICAZIONE DI MEDICO DIABETOLOGO COMPETENTE.
La missione di AMD è migliorare la qualità della cura delle persone con diabete, intervenendo in primo luogo sulla crescita professionale dei medici diabetologi, come forma di investimento strategico sulla persona, che è il vero valore dell’'associazione.
Ecco perché AMD ha speso energie per arrivare alla certificazione delle competenze e cioè ad un riconoscimento formale, attraverso la certificazione di un ente terzo, dell’esperienza e competenza maturata dal medico in un determinato settore tipico della professione del diabetologo, come può essere appunto quello del diabete in gravidanza.
per maggiori informazioni visita la pagina:
LE COMPETENZE PER (RI)DARE VALORE AL DIABETOLOGO: IL PERCORSO DI CERTIFICAZIONE
PROGETTO GIUNONE 4.0 si sviluppa in 5 moduli formativi, finalizzati all’approfondimento della fisiopatologia della gravidanza; del diabete pre-gestazionale, del diabete gestazionale, del parto, del post - partum e follow up, per terminare con la presentazione di casi clinici emblematici. Tutto questo corredato da approfondimenti.
Coordinatori di progetto: Graziano Di Cianni, Annunziata Lapolla, Domenico Mannino.
Autori: Antonino Di Benedetto, Anna Ercoli, Cristina Lencioni, Federico Mecacci, Angela Napoli, Serena Ottanelli, Laura Sciacca, Caterina Serena, Elisabetta Torlone, Ester Vitacolonna.
SI RINGRANZIA PER IL CONTRIBUTO NON CONDIZIONANTE
Programma
| Lezione 1 | - | Introduzione al corso - Diabete e gravidanza - G. D Cianni |
| Lezione 2 | - | Fisiologia della gravidanza - S. Ottanelli |
| Lezione 3 | - | Fisiopatologia della gravidanza complicata da diabete - L. Sciacca |
| Lezione 4 | - | Obesità e gravidanza - A. Lapolla |
| Lezione 5 | - | Complicanze materne mediche e ostetriche - C. Serena |
| Lezione 6 | - | Review/linee guida |
Obiettivi formativi
Approfondire le conoscenze relative agli effetti:
Programma
| Lezione 1 | - | Programmazione della gravidanza nella donna diabetica - A. Di Benedetto |
| Lezione 2 | - | La donna con diabete e il suo sistema familiare nel periodo pregestazionale - A. Ercoli |
| Lezione 3 | - | Counselling diabetologico e nutrizionale - E. Vitacolonna |
| Lezione 4 | - | Contraccezione e diabete - P. Bianchi, A. Napoli |
| Lezione 5 | - | Ottimizzazione della terapia insulinica - impiego delle nuove tecnologie - E. Torlone |
| Lezione 6 | - | Review/linee guida |
Obiettivi formativi
Approfondire le conoscenze in merito a:
Programma
| Lezione 1 | - | Iter diagnostico del GDM - Screening e diagnosi - D. Mannino |
| Lezione 2 | - | Diagnosi del GDM - abilità relazionali - comunicare la diagnosi, costruire la relazione, comprendere i bisogni, gestire le emozioni - A. Ercoli |
| Lezione 3 | - | Obiettivi glicemici e monitoraggio metabolico - obiettivi glicemici - sistemi tradizionali e innovativi - A. Napoli |
| Lezione 4 | - | Monitoraggio ostetrico - S. Ottanelli |
| Lezione 5 | - | Il GDM nelle donne migranti - E. Vitacolonna |
| Lezione 6 | - | Dieta ed esercizio fisico - D. Mannino |
| Lezione 7 | - | Review/linee guida |
Obiettivi formativi
Approfondire le conoscenze in merito a:
Programma
| Lezione 1 | - | Parto - conduzione metabolica - utilizzo delle nuove tecnologie - E. Torlone |
| Lezione 2 | - | Parto - conduzione ostetrica - F. Mecacci |
| Lezione 3 | - | Parto e post-partum due dimensioni da approfondire - A. Ercoli |
| Lezione 4 | - | Post partum e allattamento - A. Lapolla |
| Lezione 5 | - | Follow up metabolico e prevenzione del diabete tipo 2 e della MVC - C. Lencioni |
| Lezione 6 | - | Individuo, team di lavoro, organizzazione all’interno del servizio per il diabete in gravidanza - A. Ercoli |
| Lezione 7 | - | Review/linee guida |
Obiettivi formativi
Approfondire le conoscenze in merito a:
Programma
| Caso 1 | Diabete pregestazionale Tipo 1 - focus su: terapia insulinica, fabbisogno, complicanze, malformazioni - E. Torlone | |
| Caso 2 | Diabete pregestazionale Tipo 2 - focus su: ipertensione, dislipidemie e obesità - A. Lapolla | |
| Caso 3 | Diabete gestazionale - focus su: screening e monitoraggio, dieta, esercizio fisico, autocontrollo - E. Vitacolonna | |
| Caso 4 | Monitoraggio e applicazione delle nuove tecnologie per la gestione del diabete in gravidanza - focus su: microinfusori, sensori etc. - applicazione in gravidanza parto e post partum - C. Giuliani, A. Napoli | |
| Caso 5 | Follow up, prevenzione e trattamento del diabete Tipo 2 in donne con pregresso diabete gestazionale - focus su: aggiornamenti di letteratura, prevenzione e trattamento del diabete Tipo 2, prevenzione delle MCV- G. Di Cianni | |
| Take message: | criticità e prospettive - Tutti gli autori |
I casi clinici, sono sviluppati ispirandosi al Problem Based Learning (PBL), metodica che utilizza un approccio di tipo induttivo orientato "al problema",
che l'utilizzatore è chiamato a risolvere accedendo ad esperienze e conoscenze pregresse; valutando le possibili soluzioni;
verificando la correttezza delle scelte fatte; consultando contributi di approfondimento che coprano eventuali deficit conoscitivi,
in un percorso che va “dalla pratica alla teoria” dove quest’ultima è sempre contestuale e finalizzata alla soluzione del problema.
Ogni caso inizia con la presentazione della storia clinica del paziente e procede per snodi decisionali: così come avviene nella pratica quotidiana,
il partecipante è chiamato a scegliere tra le ipotesi prospettate quella che reputa più corretta per il caso in esame.
Ogni snodo decisionale è supportato da bibliografia e referenze che esplicano e supportano il percorso diagnostico/terapeutico proposto.
Per poter consultare il corso è necessario avere una buona connessione internet.
Per i possessori di MAC si consiglia di non utilizzare Safari.
Per una buona visione utilizzare uno schermo di dimensioni adeguate (minimo 1280X1024 pixel).
Alla prima consultazione il pulsante avanti si attiva solo quando la consultazione di ogni singola slide è terminate; una volta consultata la navigazione diviene random.
È possibile interrompere il percorso in qualunque momento. Al nuovo accesso la lezione si riaprirà al punto esatto in cui è stato interrotto lo studio.
Quando compare "Link all'articolo" oppure una referenza in blu e sottolineata, cliccando si apre una finestra del browser che porta al sito di pubblicazione.
La bibliografia è reperibile anche nel menù a discesa “risorse” e nell’indice a fine di ogni lezione.
Quando compare il pulsante "zoom" è possibile ingrandire l'immagine.
Il test di verifica Ecm si attiva solo dopo aver consultato l’ultima lezione. Si hanno a disposizione 5 tentativi per il superamento. Tra un tentativo e l’altro deve trascorrere il 50% del tempo medio di consultazione stimato (come richiesto dalla normativa vigente).
Superato il test di verifica apprendimento diviene attiva la scheda di valutazione evento (l’icona che la contrassegna diventa rossa), che deve essere compilata come da normativa.
Compilata la scheda di valutazione è possibile scaricare il certificato dei crediti formativi.
AMD Associazione Medici Diabetologi
Sede legale:
Viale delle Milizie n. 196
Roma
Tel. 06 7000599
https://aemmedi.it/
Referente Simona Martuscelli
e.mail s.martuscelli@aemmedi.it
DATRE Srl
Sede legale:
Via Francesco Corteccia, 28/1
55127 Firenze
Tel. +39 055 5383128
Fax. +39 055 5383128
www.datre.net
Referente Dr.ssa Marta Busolini
e.mail m.busolini@datre.it
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